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艾玛威拉德学校的科学与社会

凯特琳重新纳
当我们抓住气候变化的后果时,艾玛柳树学校的学生正在利用询问问题的课程: “如果访问清洁水是一种基本的人类需求,为什么所有人都没有给出这件事?”这场秋季的几个产品审查了我们的环境和人类选择,包括一个名为科学和社会的新课程:水质和气候变化。 

该阶级在科学讲师梅根·卢比的起源上,在底特律学习水质上的学校的工作中的学校(经常被称为'底特律的中央公园,'周围的底特律河是开放的运输,可以影响水的生态) 。那个镜头随着艾玛威拉德学校的镜头,在那里围绕着弗林特的水质研究,Mi水危机带来了水质的对话到国家新闻的最前沿,其中 来自环境主义学生的兴趣 蓬勃发展。科学讲师Jon Calos推出了一个环境科学课,随着2020年秋天的计划开始形成,其他部门承担了邻近的主题(历史署主席Katie Holt也提供了一个环境正义课程)。 

由于学校开始超越AP课程,显而易见的是,像科学和社会这样的课程会适应这个 新课程。没有AP课程的压力限制了学生认为他们需要在他们的成绩单上进行的东西,“他们 正在开始看到他们可以......有严格的经历,但也潜入他们对或不断想到的事情感兴趣的事情。“ 学生兴趣,学术转变和私人对Labbate的热情,现在是这样的阶级的完美时刻。


“这是我热衷的东西,我想什么时候到达
教导你热情的东西 它改变了阶级运行的方式,“她说,认识到当前的Covid-19大流行已经制作了就职课程的小(5-6名学生),这是一个开始建设的好地方。 

该课程将采用各种方法:将有一个实验室组成部分,在此期间,学生将学习衡量和评估水质所需的技术以及更多基于讨论的宣传工作和分析案例研究。为班级选择的主要文本(陷入困境的水:我们喝的东西有什么问题 由Seth Siegel,和 水将来:海洋上升,下沉城市,以及修复文明世界, 通过 Jeff Goodell)作为两个中央主题的指导,同时让学生探索课堂上不会被纳入的地区(例如,如果他们想继续阅读,则塑料和药品的问题)。 

对气候变化的调查将研究海平面如何影响人类的生活:“当你的整个家都消失时会发生什么?对你的文化意味着什么?当你长大的地方已经消失了,这对家里有什么意义呢?“ 

课程是为了回答这些大问题的尝试,同时认识到我们目前的危机并没有任何明确的答案:

  • 人类在哪些方面影响饮用水的质量?这会如何影响人类的回报?
  • 随着世界的气候变化,这对水质有什么影响?
  • 海平面如何增加人类生活?
  • 为什么周边水质问题不成比例地影响BIPOC和低收入社区?
 
虽然这些是较大的科学和社会正义社区的问题,但很明显,在艾玛威拉德学校,学生正在帮助塑造谈话。 
 
“他们关心他们的社区,关于他们的社区 影响他们生命的大问题 直接,我认为气候变化是一个不断考虑的人,“Labbate说。该课程的部分将花时间查看当地资本区域如何不豁免这些问题。 Hoosick瀑布的特点是课程的一个案例研究之一,该课程将调查,Labbate正在努力带一组人士参与倡导该地区(实际上)与学生交谈。 at-家 Lab Kits还将让学生在自己的房屋附近测试水。 
 
“成为艾玛绿色的教师顾问,看到他们的班级与他们的课程为什么 狂欢是作为策划的人之一 去气候罢工 - 我的意思是我们从我们三个人开始驾驶几辆面包车,然后就像:我需要一辆公共汽车!哦,我需要两个公共汽车!这是巨大的!这是我在艾玛威拉德学校的最酷体验之一,看[2020年代的班级] 狂欢 关于气候变化是一会儿:是的。“
 
通过 专注于最重要的学习相关性,持久理解和多学科联系 - 教师和学生正在寻找符合我们时代挑战的方法。
背部
    • 艾玛绿色成员在2019年秋季。

    • 环境科学课程在一个项目的工作用从校园在2019年秋天的苹果。

    • 艾玛威拉德学校学生2019年3月青年气候罢工。

285 Pawling Avenue,Troy,NY 12180 | P: 518.833.1300. F:518.833.1815.
©艾玛威拉德学校
欢迎来到Emma Willard School,私人一天和高中为特洛伊,纽约的女孩寄宿学校,以及200多年的女童教育领导者。