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包容的实践

Suzanne Romero Dewey.
在艾玛威拉德学校,我们致力于建立一个社区,这些社区认为价值观,庆祝差异,鼓励对话,促进相互尊重,并突出我们的共同目的和理想。我们致力于赋予我们所有的学生的权力,我们通过深入了解这一多样化, 包容性环境 和学术卓越有宽敞的联系。

学校社区如何由36个国家和24个国家的公民组成,加强多样性,公平和包容性?它是 正在进行的过程 这项工作永远不断发展。用Rebecca Hong的话说,博士,这是一种做法。 Rebecca Hong是Spence School的机构股权主任。她最近在艾玛柳山学校的教师和工作人员展示了全天的专业发展培训。

博士。洪开始使用“股票”看起来像是这样的服务。该图像显示三个不同的个体,具有不同的高度,试图在墙上观看运动事件。这些图片最终进化,三个具有不同尺寸的箱子来提升足以在墙上看到。理想情况下,不会有任何障碍,三个人可以在没有任何障碍的情况下从同样的有利同上观看活动。但直到可以达到没有障碍的立场,股权表明不同的个体所必需的不同解决方案。平等导致股权导致解放(没有障碍)。 
 

社会变革互动研究所|艺术家:Angus Maguire | InteractionInstitute.org. | madewithangus.com.

股权作品是上下文驱动的,并以个人体验 - 个人镜头开始。艾玛威拉德员工受到挑战,以定义其桌组内的“公平”。 

博士。 Hong概述了三个关键挑战,强迫中学与多样性,公平和包容(DEI)工作进行互动:

  1. 人口挑战 - 世界正在发生变化,有更多的人 在美国的颜色。到2045年,颜色人民将代表大多数。
  2. 民主挑战 - 必须为所有社会成员提供机会 最能参与我们的政府制度,成为负责任的公民。所有的声音都很重要。
  3. 分散挑战 - “其余的崛起”将影响美国的 经济和政治权力与其他国家分享。
平衡这些挑战,存在机会。研究表明,所有学生的利益和茁壮成长,在Dei统治的地方。博士。洪强调了各种研究表明:

  • 通过DEI加强认知技能和批判性思维
  • 创造力是培养和新的信息和观点导致改善问题解决
  • 学生的工作准备就得到了增强。
各种组织(即谷歌和麦肯锡)确定了决策,团队绩效和加强的财政表现是从更大的重点产生的福利。作为参考和资源,博士。洪建议阅读 “多样化使我们更聪明” (科学的美国人,2014年,十月)。文章说,改善了价值“不仅是因为有不同背景的人带来了新信息。简单地与不同势力集团成员的个人进行互动,以预测替代观点,并期望达成共识将努力。“

博士。洪雇用了一系列练习,帮助员工探索自己对Dei的感受,并在包容的实践中引导他们。

即使有这样一个引人注目的“为什么”和“和知道Dei是正确的事情,也可能仍然困难。博士。洪强调,工作很难,基本上是沿着连续体的运动。我们的学校需要经验机会充分了解股权实践。博士。洪指出,“大多数”是好奇的,致力于理解,并不期望“少数民族”来“搞清楚”。所有学生都需要这种练习。社区中的成年人还需要认识到建立理解需要时间,特别是当某些东西如此复杂并且个人基于自己的经验和身份有各种参考点。

沿着连续体的行动​​和运动是重要的,博士。洪重新强调。 dei工作不仅仅是“被醒来或不醒来。“艾玛威拉德学校是一个复杂和涉及的社区,它将需要大家 承诺和订婚 在包容的实践中。通过持续的专业发展提高了这种做法,但它也致力于个人成长。博士。 HONG提供了一些关于如何制定一个人的实践和挑战他们自己不断发展的实践的决定性的最终提示:

  • 花时间建立理解
  • 价值多个透视并聆听
  • 查询进程或情况是否为常规提供了特权
  • 请记住,课程往往是公开的,不容易带来关闭。
背部
    • 博士。 Rebecca Hong是Spence School的机构股权主任

285 Pawling Avenue,Troy,NY 12180 | P: 518.833.1300. F:518.833.1815.
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